Тренинг «Безопасная улица» для подростков 12—15 лет рассчитан на 2,5 часа полного погружения в игровую и исследовательскую деятельность. Во время тренинга дети получают теоретическую информацию, отрабатывают практические навыки поведения в нестандартных ситуациях через игровые, арт-терапевтические упражнения и исследовательские процессы. Тренинг включает двигательные задания на проживание и отыгрывание навыков поведения. Составная часть тренинга — настольная игра на закрепление полученных знаний. Задача игры научить ребенка успешно действовать на основе практического опыта при решении задач по собственной безопасности.
Цель — формирование безопасной стратегии поведения ребенка в нестандартных потенциально опасных ситуациях.
Задача
1. Изменить представление ребенка о преступнике, сформировать представление о допустимом/недопустимом поведении в отношении взрослых.
2. Показать и закрепить на практике, что такое личные границы и варианты их отстаивания.
3. Научить ребенка отличать потенциально опасные и безопасные места на улице.
4. Отработать на практике отказ от диалога с незнакомым взрослым.
5. Привить навыки обращения за помощью к «безопасным» группам взрослых.
6. Отработать на практике действия при попытке похищения в общественных местах (улица, подъезд, машина).
7. Четкое закрепление знания о том, что контакт с любым взрослым, даже знакомым, должен состояться только после личного получения согласия от родителей.
8. Проработка алгоритма поведения при контакте с потенциально опасными сверстниками.
9. Отработать алгоритм действий в случае, если ребенок заблудился/потерялся.
10. Закрепить знания о поведении на дороге, правило «трех шагов».
11. Выработать алгоритм поведения в случае получения потенциально опасных предложений со стороны сверстников и/или более старших ребят.
12. Закрепить поведенческие навыки при попытке нападения с целью грабежа.
13. Выработать стратегию поведения в экстремальных ситуациях (толпа, паника, пожар, захват в заложники, задымление и т.д.).
14. Научить подростков отличать мошенничество в жизни и сети Интернет.
15. Научить подростка уверенному отказу от предлагаемых наркотических веществ.
16. Закрепить необходимость рассказывать родителям о попытках неправомерных действий в отношении себя.
Навыки, приобретаемые ребенком в процессе тренинга
1. Четкое понимание, что адекватные взрослые не разговаривают с незнакомыми детьми ни под каким предлогом!
2. Умение говорить твердое «нет» взрослому, пытающемуся вступить в контакт.
3. Умение просить помощь у взрослых, попадающих в категорию «безопасных».
4. Умение прокладывать маршрут по улице через безопасные места.
5. Умение оказать сопротивление похитителю в зависимости от ситуации (улица, подъезд, машина).
6. Четкое знание алгоритма в случае, если заблудился/потерялся.
7. Умение вести себя в ситуациях на дороге. Правило трех «шагов»
8. Умение отстаивать интересы в общении со сверстниками и взрослыми.
9. Уверенный алгоритм поведения в случае, если знакомый взрослый предлагает совместные мероприятия.
10. Умение говорить твердое «нет» на потенциально опасные предложения сверстников.
11. Четкий алгоритм поведения в случае контакта с потенциально опасными сверстниками (группой сверстников) и в случае контакта с более старшими ребятами (группой ребят).
12. Уверенные навыки поведения в случае столкновения с фактами мошенничества.
13. Отработанная стратегия поведения в чрезвычайных ситуациях (толпа, паника, пожар, захват в заложники, задымление и т.д.).
14. Уверенная стратегия поведения в случае предложения наркотиков.
15. Знания о том, что делать, в случае, если наркотик принят. Что делать, если твой близкий химически зависим.
